Home இலங்கை 2025 வரவு செலவுத் திட்டம் தொடர்பில் ஆசிரியர்கள் அதிருப்தி

2025 வரவு செலவுத் திட்டம் தொடர்பில் ஆசிரியர்கள் அதிருப்தி

by editorenglish

2025 ஆம் ஆண்டு செலவுத் திட்டத்தில் ஆசிரியர்களின் சம்பளப் பிரச்சினையை அரசாங்கம் தீர்க்கவில்லை என்று இலங்கை ஆசிரியர் சங்கத்தின் (CTU) செயலாளர் ஜோசப் ஸ்டாலின் இன்று குற்றம் சாட்டினார்.

ஊடகங்களுக்குக் கருத்துத் தெரிவித்த அவர், 2025 வரவு செலவுத் திட்டத்தில் தற்போதுள்ள சம்பளப் பிரச்சினைகள் தீர்க்கப்படும் என்று ஜனாதிபதியும் பிரதமரும் உறுதியளித்ததாகக் கூறினார்.

சுபோதினி குழு அறிக்கையின்படி மீதமுள்ள மூன்றில் இரண்டு பங்கு சம்பள முரண்பாடுகளைச் சரிசெய்ய அதிபர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் போராட்டம் நடத்திய அதேவேளையில், அரசு ஊழியர்கள் ரூ.20,000 சம்பள உயர்வு கோரிப் போராட்டங்களை நடத்தியதை அவர் நினைவுபடுத்தினார்.

இருப்பினும், வரவுசெலவுத் திட்டத்தின் படி, சம்பள உயர்வு மூன்று ஆண்டுகளுக்கு மட்டுமே திட்டமிடப்பட்டுள்ளது, இதில் 2026 மற்றும் 2027 ஆம் ஆண்டுகளுக்கான  ஒதுக்கீடுகள் இருக்காது என்பதைக் குறிக்கிறது.

ரூ.7,500 கொடுப்பனவு குறைக்கப்பட்டதன் மூலம், ஏப்ரல் 1 ஆம் திகதிக்குள் தரம் 1 ஆசிரியர்கள் மற்றும் அதிபர்களுக்கு ரூ.6,225 சம்பள உயர்வு மட்டுமே கிடைக்கும். சேவை தரம் 2.1 இல் உள்ள ஆசிரியர்களுக்கு ரூ.4,056 அதிகரிப்பும், தரம் 2.2 இல் உள்ளவர்களுக்கு ரூ.2,061 மற்றும் தரம் 3.1 இல் உள்ள ஆசிரியர்களுக்கு ரூ.860 மட்டுமே கிடைக்கும்.

“நாங்கள் அனைவரும் ரூ.20,000 சம்பள உயர்வை எதிர்பார்த்தோம், ஆனால் சுபோதினி குழு அறிக்கையில் அங்கீகரிக்கப்பட்ட மீதமுள்ள சம்பள உயர்வில் மூன்றில் இரண்டு பங்கை செயல்படுத்துவது பற்றி ஒரு வார்த்தை கூட குறிப்பிடப்படவில்லை. பட்ஜெட்டில் அடிப்படை சம்பளத்தில் ரூ.15,000 உயர்வு மட்டுமே குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது,” என்று ஸ்டாலின் கூறினார்.

“போராட்டத்தில் ஈடுபட்ட ஆசிரியர்களின் கோரிக்கைகள் நிறைவேற்றப்படும் என்று உறுதியளிக்கப்பட்டது, ஆனால் இப்போது அரசாங்கத்தால் அவர்கள் கைவிடப்பட்டுள்ளனர்.

ஆசிரியர்கள் மற்றும் அதிபர்களின் பிரச்சினைகளுக்கு அரசாங்கம் வழங்கும் பதிலைப் பொறுத்தே அவர்களின் எதிர்கால முடிவுகள் அமையும் என்று அவர் மேலும் கூறினார்.

Spread the love
 
 
      

Related News

This website uses cookies to improve your experience. We'll assume you're ok with this, but you can opt-out if you wish. Accept Read More